“双减”背景下中学英语教研活动的挑战与机遇 - 哲学研究杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 哲学研究

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

“双减”背景下中学英语教研活动的挑战与机遇

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、引言

二、“双减”背景下中学英语教研的常态化挑战

（一）教学设计由以学业为中心转向以育人为中心

（二）教学实施由知识传授转向学习支持

（三）教学评价由以考试评价为中心转向复合评价体系

三、“双减”背景下中学英语教研的潜在机遇

（一）数数字字时时代代线线上上线线下下多多元元、多阶融合教学模式的建构

（二）家校社协同育人机制下课堂内外校本特色的建立

（三）新形势下中学英语教师教学科研能力素养的提升

四、结语

文章摘要:“双减”政策的实施是党中央在遵循教育教学规律和青少年身心健康成长规律的基础上对现行基础教育教学模式的革命性和系统性的治理。“双减”政策的实施使得中学英语教研在面临“教学设计由以学业为中心转向以育人为中心”“教学实施由知识传授转向学习支持”和“教学评价由以考试评价为中心转向复合评价体系”三个挑战的同时，也迎来了“数字时代线上线下多元、多阶融合教学模式的建构”“家校社协同育人机制下课堂内外校本特色的建立”和“新形势下中学英语教师教学科研能力素养的提升”三个机遇。

文章关键词:

论文作者:杨国萍

作者单位:江苏理工学院外国语学院江苏理工学院苏南中小学英语教师发展中心

论文分类号:G633.41

文章来源：《哲学研究》网址: http://www.zxyjzzs.cn/qikandaodu/2022/0516/1173.html