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教育理论与教育管理论文_西方教育哲学的体认与

来源:哲学研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-11-30
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、西方教育哲学的流派划分与存在形态 (一) 西方教育哲学的流派划分 (二) 西方教育哲学的存在形态 (三) 西方教育哲学的二元张力 1.传统与现代 2.保守与自由 3. 多元与共识
文章目录

一、西方教育哲学的流派划分与存在形态

(一) 西方教育哲学的流派划分

(二) 西方教育哲学的存在形态

(三) 西方教育哲学的二元张力

    1.传统与现代

    2.保守与自由

    3. 多元与共识

二、西方教育哲学的发展特质

(一)历史性

(二)开放性

(三)批判性

(四)差异性

三、基于西方教育哲学的省思

(一)教育哲学的本土化发展与批判性借鉴

(二)教育哲学的守正与创新

(三)教育哲学与教育实践的互动

(四) 个体研究与学术共同体的形成

文章摘要:对于西方教育哲学的认识,既有从传统与现代、保守与自由、多元与共识等维度进行的探索,也有基于研究领域、哲学立场的分析。在漫长的发展历程中,流派众多、观点复杂的西方教育哲学呈现出历史性、开放性、差异性和批判性的发展特质。对其发展特质的体认与总结,对于我们深入思考中国教育哲学的本土化发展、守正与创新、教育哲学与教育实践的互动、个体研究与学术共同体的形成等问题具有一定的启发意义。

文章关键词:

论文DOI:10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2021.06.002

论文分类号:G40-02

文章来源:《哲学研究》 网址: http://www.zxyjzzs.cn/qikandaodu/2021/1130/1076.html



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